默读的意思是什么 默读造句 反义词，默读什么意思
默读的意思： [mòdú] 不出声地读书，是语文教学上训练阅读能力的一种方法：～课文。默读百科解释： 默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快。
大家好，最近很多小伙伴在关注默读什么意思，今天小编专门整理了3个默读什么意思的介绍，让我们一起看看吧。
文章目录：
一、默读的意思是什么 默读造句 反义词
默读的意思：
[mòdú] 不出声地读书，是语文教学上训练阅读能力的一种方法：～课文。
默读百科解释：
默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。
默读的详细解释：
默读 [mò dú] 不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。
默读的反义词：
诵读，朗读，朗诵默读造句：
1、放学后，大家都回家了，只有她一个人还在教室默读单词。2、好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。
3、看书不能走马观花，要在心里默读，才能体会到韵律。
二、默读的意思 默读的意思是什么
默读的词语解释是：默读mòdú。(1)不出声地读。
默读的词语解释是：默读mòdú。(1)不出声地读。 拼音是：mò dú。 注音是：ㄇㄛ_ㄉㄨ_。 词性是：动词。 结构是：默(左右结构)读(左右结构)。
默读的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释【点此查看计划详细内容】
⒈不出声地读书。是语文教学上训练阅读能力的重要方法。
二、国语词典
读书不发出声音。如：「每日拨出半小时默读好文章，可以增加阅读能力。」
三、网络解释
默读（晋江文学城作者priest耽美文）《默读》是priest所作的网络小说。小说于2016年6月15日在晋江文学城开始连载，于2017年1月8日全文连载结束，共180章并5篇番外。
关于默读的近义词
默诵低吟
关于默读的反义词
诵读朗读朗诵
关于默读的成语
然荻读书读不舍手昏昏默默默默无闻默默无言读书三余
关于默读的词语
闭户读书不忍卒读潜移默夺然荻读书读不舍手熟读精思读书三余缄默无言
关于默读的造句
1、看书不能走马观花，要在心里默读，才能体会到韵律。
2、正如一块冰冷的墓石，死者的名字使过客惊心，当你翻到这一页，我名字，会吸引你那沉思的眼睛。也许有一天，披览这名册，你会把我的姓名默读，请怀念我吧，像怀念死者，相信我的心就葬在此处。
3、此时身为武者境六层的封辰已是耳聪目明，虽听不到下方两人的对话，但从其口型可以默读出来。
4、放学后，大家都回家了，只有她一个人还在教室默读单词。
5、有两种读书方式，一种是大声读，另一种是默读。
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三、默读是什么意思
问题一：默读是什么意思？ 默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。
问题二：朗读和默读的区别是什么 朗读与默读都属于阅读，只是形式和作用存在一定差别，二者都是很重要的阅读技能。朗读不仅是一种基本技能，在高度发展的情况下甚至可以成为有重要意义的语言艺术，如诗歌朗诵、表情朗读等等。但通常所说提高阅读能力主要指发展默读能力而言。 朗读是学习语言的重要手段，不仅能增强记忆、培养语感，还有利于理解欣赏文学作品。这由于朗读具有一些独特的作用； 1．可用以朗读散文、诗歌、戏剧、故事等文学作品，有利于理解欣赏、改正发音、增强节奏感、提高措词和释义能力； 2．通过朗读能够诊断阅读中的不足，检查流利与准确情况； 3．朗读可使学生认识到书面语只是口头语的不完整的记录，朗读时，同口语一样有着能表达意义的语调、表情等不可能在书面语中得以精确再现的方面。但教师在阅读教学中为培养学生快速阅读能力，要求尽量做到默读，似乎朗读与默读之间存在着矛盾。 其实，在一般情况下，特别是对初学者说来，朗读和默读的区别只在出声与不出声。而不出声并不等于没有发音动觉的存在。 初学者在默读时虽不读出声来，发声器官却仍在参加工作，而且默读与朗读的速度基本上是差不多的。有些成熟读者例如专业的广播员，其朗读速度甚至可以达到相当高的程度，使有些人看材料也跟不上。但对熟练的默读者说来，其默读速度无疑比朗读快得多。应该承认，朗读的速度远较默读为低。这倒并不象有些人设想的，默读省掉了朗读中的发声阶段，感知 *** 与意义直接联想。 因为默读不必读出声来，并不意味着可以完全摆脱语音动觉，言语知觉中存在着多种感官的相互作用，不可能依靠孤立的视觉进行阅读，只是参与有多少、强弱、主次而已。 默读时，对言语动觉似乎要求较低，没有对语音、语调、响度等方面正确适度的要求，甚至不知发音的词也可用自己的音代替。 语言毕竟是有声的，主要是以听觉形象储存。阅读过程中并非逐词一次次解释所读内容，往往是在读到足够数量的材料时才获得理解。这种延迟理解要求读者记住足够数量的上下文。 眼睛实际上超出解释点一段距离，这段超前距离称为眼忆幅度。成熟的读者可以有很宽的眼忆幅度，通常可达15至20个字母。而这里所记忆的是音而不可能去记忆字母单词的形象。视觉形象及其他各种线索主要作为一种辨认依据，只有音的序列才能在语言知觉中进行操作和处理。默读中存在的语音动觉是不可避免的。但熟练的读者主要依靠减少注视次数和停顿时间，扩大眼忆幅度和眼声幅度，增大组块提高认知幅度，并简化读音或允许缺漏和必要的省略等办法来提高阅读速度。为了训练快速阅读，确有必要适当摆脱一些朗读习惯。 当然，这不是说可以忽视朗读的重要意义。对初学者，朗读固然很重要，对任何层次上已经熟练掌握外语的人，经常练习朗读同样非常必要。事实上有许多作品，只有通过朗读才有可能获得从默读中无法得到的文学效果。朗读与默读作为各有一定特点的阅读形式，前者常在语音教学范围内进行训练；后者则主要在综合性阅读课或泛读课上培养。
问题三：有什么关于默读的好方法 在心里读起来，或者轻声读起来，尽量每一句多读几遍，心无杂念才行
问题四：野渡无人舟自横在默读里面是什么意思 “春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”是说：傍晚下雨潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里.这雨中渡口扁舟闲横的画面,蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤,引人思索.
问题五：英语阅读到底是在看还是在心里默读？之前我看英语都是在看意思，而不是在默读。 我们当初学专业英语时将接触的词汇分为两种passive,active.后者是会读会用的词，前者是知道意思但不会用的词，你这种情况有点偏向passive vocabularies的情况，不会读，只知道意思，说明你对这个词不够熟悉，我是不是还可以推测你也不太熟悉其用法?其实你这种情况对于目前的阅读影响不大，而且其实我认为就是该直接看直接用英语思考，不需要一个个词默读出来，这样才能提高速度。你索性较个真，在时间充裕的情况下，把那些出现了但不会念的词发音搞清楚，等级别再高的时候也许人家就要你用这些词完形了。
问题六：默读是什么意思？ 默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。
问题七：朗读和默读的区别是什么 朗读与默读都属于阅读，只是形式和作用存在一定差别，二者都是很重要的阅读技能。朗读不仅是一种基本技能，在高度发展的情况下甚至可以成为有重要意义的语言艺术，如诗歌朗诵、表情朗读等等。但通常所说提高阅读能力主要指发展默读能力而言。 朗读是学习语言的重要手段，不仅能增强记忆、培养语感，还有利于理解欣赏文学作品。这由于朗读具有一些独特的作用； 1．可用以朗读散文、诗歌、戏剧、故事等文学作品，有利于理解欣赏、改正发音、增强节奏感、提高措词和释义能力； 2．通过朗读能够诊断阅读中的不足，检查流利与准确情况； 3．朗读可使学生认识到书面语只是口头语的不完整的记录，朗读时，同口语一样有着能表达意义的语调、表情等不可能在书面语中得以精确再现的方面。但教师在阅读教学中为培养学生快速阅读能力，要求尽量做到默读，似乎朗读与默读之间存在着矛盾。 其实，在一般情况下，特别是对初学者说来，朗读和默读的区别只在出声与不出声。而不出声并不等于没有发音动觉的存在。 初学者在默读时虽不读出声来，发声器官却仍在参加工作，而且默读与朗读的速度基本上是差不多的。有些成熟读者例如专业的广播员，其朗读速度甚至可以达到相当高的程度，使有些人看材料也跟不上。但对熟练的默读者说来，其默读速度无疑比朗读快得多。应该承认，朗读的速度远较默读为低。这倒并不象有些人设想的，默读省掉了朗读中的发声阶段，感知 *** 与意义直接联想。 因为默读不必读出声来，并不意味着可以完全摆脱语音动觉，言语知觉中存在着多种感官的相互作用，不可能依靠孤立的视觉进行阅读，只是参与有多少、强弱、主次而已。 默读时，对言语动觉似乎要求较低，没有对语音、语调、响度等方面正确适度的要求，甚至不知发音的词也可用自己的音代替。 语言毕竟是有声的，主要是以听觉形象储存。阅读过程中并非逐词一次次解释所读内容，往往是在读到足够数量的材料时才获得理解。这种延迟理解要求读者记住足够数量的上下文。 眼睛实际上超出解释点一段距离，这段超前距离称为眼忆幅度。成熟的读者可以有很宽的眼忆幅度，通常可达15至20个字母。而这里所记忆的是音而不可能去记忆字母单词的形象。视觉形象及其他各种线索主要作为一种辨认依据，只有音的序列才能在语言知觉中进行操作和处理。默读中存在的语音动觉是不可避免的。但熟练的读者主要依靠减少注视次数和停顿时间，扩大眼忆幅度和眼声幅度，增大组块提高认知幅度，并简化读音或允许缺漏和必要的省略等办法来提高阅读速度。为了训练快速阅读，确有必要适当摆脱一些朗读习惯。 当然，这不是说可以忽视朗读的重要意义。对初学者，朗读固然很重要，对任何层次上已经熟练掌握外语的人，经常练习朗读同样非常必要。事实上有许多作品，只有通过朗读才有可能获得从默读中无法得到的文学效果。朗读与默读作为各有一定特点的阅读形式，前者常在语音教学范围内进行训练；后者则主要在综合性阅读课或泛读课上培养。
问题八：有什么关于默读的好方法 在心里读起来，或者轻声读起来，尽量每一句多读几遍，心无杂念才行
问题九：野渡无人舟自横在默读里面是什么意思 “春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”是说：傍晚下雨潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里.这雨中渡口扁舟闲横的画面,蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤,引人思索.
问题十：日语 默读 是什么意思 读书时不发出声音
以上就是默读什么意思的问题介绍，希望对大家有用。